Forbedring af skolefremmøde - Holmstrupgård

Problem
Deltagelse i skoleundervisning + underprioritering af samfundsfaglighed/dannelsesfag

Løsning
Det har igennem længere tid været en udfordring at få et stabilt fremmøde i skolen. Det er en generel udfordring for anbragte børn og unge, at de hægtes af på faglige kvalifikationer og kompetencer. Dertil kommer "skolekompetence": der er en fare for, at de unge lærer at blive væk fra skole, uddannelse og job, hvis skolen og den struktur, den tilbyder, ikke bliver en del af de unges liv.


Formålet med projektet er løse nedenstående udfordringer:

• Sygdommen fylder for meget til, at skolefravær bliver prioriteret;
• Der mangler en forståelse af skolen som en integreret del af behandlingen;
• Æblevangen ligger et stykke væk fra skolen og transporten er en barriere;
• Der mangler tilbud om et "helt skoleliv" med frikvarterer, venskaber, fællesskaber

• De unge får øget fremmøde i skolen
• De unge får øget samfundsfaglig dannelse
• De unge får hjælp til strukturerede pauser
• Samarbejdet mellem skole og døgnafdeling er blevet bedre i takt med den tidligere inddragelse af skolen, og samarbejdet er blevet formaliseret. Dette har skabt en større tydelighed for den unge, for pårørende og for medarbejdere i såvel skole som på døgnafdeling

Proces
Forbedringsprojekt med afprøvning af hypoteser gennem konkrete tiltag.

Medarbejdere på døgnafdeling, medarbejdere i intern skole, afdelingsledere fra begge steder, projektet understøttet af forbedringsvejledere i Holmstrupgårds administration.

Vi benyttede os af feedback gennem unge og medarbejdere for at have flere succeskriterier end "fremmøde"/"ikke-fremmøde".

Projektet er i høj grad drevet af motiverede medarbejdere med autonomi, bakket op af ledere og understøttet af en projektramme.

De hurtige tiltag, der blev afprøvet hurtigt har passet godt til dette projekt.

Nøgleord   InitiativprisenForbedringsprojektAktivitetOrganisering

År   2023